Informacje o kursie
Grupa docelowa:
Szkolenie skierowane do osób pracujących z dziećmi i młodzieżą (psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, wychowawców), których obejmuje obowiązek udzielana wsparcia psychologiczno – pedagogicznego oraz planowania i realizowania badań oraz działań diagnostycznych w szkole.
Taki obowiązek wynika z zapisów innymi:
- Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2022 r., poz. 1594)
-
Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami
Cel kursu:
Kurs ma na celu nabycie przez uczestników wiedzy i kompetencji w zakresie merytorycznego przygotowania z zakresu metodologii i technik badawczych jakie mogą zostać zastosowane w trakcie prowadzenia badań edukacyjnych w szkole w szczególności w obszarze wsparcie psychologiczno – pedagogicznego.
Obszary kursu:
- Podstawy prawne prowadzenia badań i działań diagnostycznych w szkole
- Organizacja prowadzenia badań i działań diagnostycznych w szkole
- Współpraca osób odpowiedzialnych za realizację badań i działań diagnostycznych w szkole
- Obszary badań w szkole
- Metodologia badań pedagogicznych i diagnostycznych
- cele badań pedagogicznych i diagnostycznych (jak je prawidłowo formułować)
- narzędzia – przegląd narzędzi wraz z instruktarzem
- opracowywanie wyników badań
6. Rekomendacje i wdrażanie działań w szkole
Pozwoli to uczestnikom tworzyć badania o wysokiej jakości i przydatności.
Wyniki badań stanowią podstawę do tworzenia rekomendacji, proponowania zmian, które poprawiają działalność placówki w badanym obszarze (w szczególności w zakresie pomocy psychologiczno -pedagogicznej w szkole).
Pakiet materiałów pozwoli uczestnikom świadomie prowadzić badania i działania diagnostyczne w szkole oparte na sprawdzonej metodologii. Proponowanie praktyczne rozwiązania i materiały będą przydatne nauczycielom udzielającym wsparcia uczniom, rodzicom jak i innym nauczycielom. Zadane to szczególne jest uwidocznione w obowiązkach psychologów, pedagogów szkolnych i pedagogów specjalnych oraz wychowawców.
